Bon Nadal Companys!!!

Queda prohibit plorar sense aprendre, llevar-te un dia sense saber que fer, tenir por els teus records...


Queda prohibit no somriure als problemes, no lluitar pel que vols, abandonar tot per por, no convertir en realitat els teus somnis...

Queda prohibit no intentar comprendre a les persones, pensar que les seves vides valen menys que les teves, no saber que cadascun té el seu camí...

Queda prohibit no crear la teva història, no tenir un moment per a la gent que et necessita no comprendre que la vida et pot treure el que una vegada et va donar...

Queda prohibit no cercar la teva felicitat, no viure la teva vida amb una actitud positiva, no pensar en que podem ser millors...

Per un 2009 i molts més, on cadascun faci realitat els seus somnis i arribi a les seves metes personals i professionals, però sobretot amb salut!

Bon Nadal!

http://crisbadia.blogspot.com/

El blog de la meva companya i amiga Cris Badia està treballat diàriament i molt organitzat.
Les seves reflexions són profundes i sinceres, tal i com és ella el dia a dia.
Generalment acostuma a acompanyar les seves reflexions amb imatges, per tal d'ajudar-te a fer una idea del que esmenta a les seves entrades.
També cal esmentar que posa moltes exemplificacions i relats personals per expressar els seus sentiments, emocions i els conceptes assolits.
En definitiva és un blog molt curiós, del qual pots treure un bon profit.

La meva presentació del Territori!!

Aqui deixo una part del meu treball de Territori, el qual va ser interessant i divertit de realitzar, ja que a mesura que anàvem cercant la informació necessària sobre el nostre territori, també anàvem aprenent i aprofundint dins d'aquest.
Crec que ha estat un treball molt enriquidor, perquè he conegut llocs increibles, als quals no els hi donava la suficient importància.
Gràcies als diferents treballs de Territori he aprés a apreciar els diversos barris i cultures que ens envolten, i reconec que estava poc informada sobre aquests.

Continuem amb els debats!

El 3er. debat de la classe de Comunicació oral, escrita i digital va ser sobre el següent tema:
És millor l'educació a l'escola pública o a la privada?
Els arguments varen estar força bé per part dels dos grups, ja que es van ajustar al tema i van defensar amb bastant criteri els seus ideals. També van fer diverses exemplificacions per tal de justificar la seva posició davant el tema a debatre.
D'altra banda, cal destacar que els dos grups participants varen llegir massa, encara que el grup que defensava l'educació a l'escola privada llegia molt menys que el seu contrincant.
El registre fou correcte i els missatges van arribar al públic d'una forma clara i concisa.
Altre aspecte a destacar és la veu de les meves companyes, la qual va ser tremolosa i en algunes ocasions varen anar amb molta velocitat degut als nervis, ja que no els van saber controlar del tot.
D'altra banda, els torns de paraula van ser molt respectats, ja que n'hi havia una bona planificació del debat.

Els diferents recursos!

Recursos:

La pràctica compartida del Xtec és un espai de referència adreçat els mestres i a les escoles, ja que hi ha diferents continguts d'interés.
Per poder accedir es fa a partir de la llista de l'esquerre ( llista de competències ).

Els projectes en xarxa són projectes interescolars, on també, qualsevol escola es pot adreçar o crear un projecte. Aquests són projectes internacionals, la qual cosa permet la socialització amb altres països i cultures a través de vídeos, imatges... Sempre amb un coordinador del projecte, el qual assoleix els objectius d'aquesta pràctica.

Les webs de centres són una mena de directori d'espais webs educatius ( espai web d'escoles ). Algunes escoles utilitzen aquest espai web per tal de publicar els treballs dels nens/es, comunicar-se amb els pares, penjar fotografies (webs dinàmiques), etc.
Cal destacar que no totes les escoles tenen aquesta web, ja que depèn del coneixement del professorat.

Les revistes escolars també les podem trobar en versió de paper, però a nivell digital ens permet gastar menys diners, posar audios, vídeos, etc. Ens dóna una mostra de diverses revistes que es realitzen a Catalunya.

El Butlle Tic és un blog de temàtica tecnològica i educativa ( Tic i educació ). Podem trobar articles d'opinió, del diari, etc. Però sempre relacionat amb la tecnologia educativa.

XTECRàdio El projecte XTEC Ràdio neix amb la voluntat de fer de la ràdio un mitjà de comunicació escolar dins dels centres educatius, entre els diferents centres i el seu entorn. Els seus objectius són promoure l'ús de la ràdio a tots els centres educatius de Catalunya, posar a l'abast un instrument per fomentar l'ús de la llengua parlada i escrita en general i el català en particular, com un instrument de comunicació; dotar els centres educatius d’una eina per aprofundir en el coneixement de com fer ràdio, generar un model de ràdio de qualitat com a contenidor dels programes elaborats en els centres educatius i difondre per Internet a través de la XTEC Ràdio els programes elaborats pels infants i joves dels centres.

Bitàcola de mestra Tic és un espai creat per l'Anna Pérez, el qual permet compartir informació a través de la xarxa.

El contes del món és un espai on poden participar diverses escoles, les quals poden crear contes registrats amb l'audacity i ser escoltats pels diferents mestres i alumnes tant si hi participen en el projecte com si no ho fan.

Bloc de l'Edu3.cat és un espai web des del qual podem veure o escoltar programes de televisió o ràdio elaborats per la corporació catalana de mitjans audiovisuals, es a dir, molts programes emitits a la televisió també acaben publicats a la web.
Els recursos que trobem en aquest blog són les novetats de l'Edu3.cat.

El Blog de música és un blog on qualsevol persona entesa en música el pot crear.
Aquí van apareixent diferents referències sobre la música (concerts, crítiques, notícies, llibres, documents personals...).

De les Tic a les Tac: Les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) estan induint un accelerat procés de canvi social en tots els àmbits de la nostra vida: les relacions, el treball, l’aprenentatge...
El propòsit d'aquest Bloc, es el d'aportar elements per a la innovació educativa, des de la perspectiva pedagògica de les tècniques de l'aprenentatge col·laboratiu i la creació de coneixement en xarxa (TAC).

Edu365.cat és un espai web de recursos educatius adreçats a tots els alumnes d'Infantil, de Primària, de la E.S.O., de Batxillerat i de Formació Professional.
Podem trobar diversos exercicis, jocs, ativitats...

Una vegada presentat aquests recursos farem la següent activitat:
Per parelles hem de crear una diapositiva aplicant un dels recursos esmentats anteriorment.

Debats!

1er. debat:
És millor l'educació actual que la tradicional?

Els grups del debat van tenir un bon autocontrol i una bona planificació a l'hora d'establir els diferents torns de paraula.
Des del meu punt de vista tenien una veu una mica tremolosa i de vegades no s'expresaven d'una forma clara, per això es feia una mica complicat de seguir el debat.
Cal destacar a la Marionna Ribas, ja que va ser la única persona que va reunir gairebé totes les qualitats necessaries per a realitzar un bon debat, ja que es va ajustar al tema, va tenir uns bons arguments, no es va repetir en cap moment, la seva forma d'expresar-se va ser clara i concisa i la seva entonació, pronunciació i planificació varen estar genials, encara que al final, com que ja se li acabava el temps, va parlar massa ràpid per poder dir totes les coses que ella volia.
A partir del seu debat vaig deduir que l'educació tradicional es basa en una relació jerarquitzada professor-estudiant, ja que el mestre/a era molt autoritari i no es podia discutir la seva paraula perquè tenia un alt nivell de saviesa i cultura.

Els mètodes usats per aconseguir aquesta relació jerarquitzada no han estat els més adients durant la història de l'educació, ja que abans es tenia més por que respecte.

En canvi actualment, les relacions establertes entre els professors i els alumnes tenen més afecte i més properes encara que de vegades poden traspassar el respecte i també influir dins dels resultats acadèmics.

2on. debat:
La participació de les famílies a l'aula:

Aquest debat va mantenir a tot el públic despert, ja que es veia una tensió important entre els integrants dels grups, perquè cadascun volia defensar els seus ideals.
Cal destacar que no van tenir cap mena de preparació amb el grup contrari abans de debatre el tema, i és per això que va ser un debat molt renyit i sobretot expontani, ja que alguns torns de paraules no es van respectar, en alguns moments les meves companyes no eren massa clares perquè volien dir moltes coses a la vegada i no podien, etc.
La velocitat i el to de veu varen ser molt diferents en segons que moments, degut a la tensió que hi havia a l'ambient, per això es va una mica difícil seguir el debat a la perfecció.
Des del meu punt de vista la participació de les famílies a l'aula és molt positiva dins l'educació dels infants, ja que l'escola i l'educació familiar ha d'anar lligada.
Les alumnes del debat van fer servir diversos exemples i una metàfora, la qual és la següent: L'educació és com una barca, en la qual un rem és l'escola i l'altre la família i si aquestes no van coordinades i amb una certa connexió la barca es queda quieta i no avança."

http://mireperezgarcia.blogspot.com/

Aquest blog està molt elaborat i això es reflexa a les seves entrades, les quals són molt reflexives i transmeten gaire bé tots els conceptes assolits al llarg d'aquests mesos.
A nivell visual posa moltes imatges per a un millor enteniment de tots els continguts, ja que de vegades una imatge val més que mil paraules.


Aquesta imatge transmet una sensació d'infantesa i de festa, de celebració amb més gent i diverses cançons amb coreografia i diferents ritmes... i realment és això el que ens explica en la seva entrada.
He fet referència a aquesta imatge per posar un exemple i demostrar el que vull dir amb l'explicació sobre el blog de la meva companya, esmentat anteriorment.

Una bona pàgina web!

Pàgina web

Aquesta pàgina ofereix un recull d'espais infantils on exposa diversos temaris de vital importància dins de l'etapa infantil.
Podem observar que la web vol transmetre els valors i les coses més importants del desenvolupament dels infants, fent constància amb diferents vídeos, contes, exercicis, poemes, etc.
Per a mi és una manera divertida d'estimular el desenvolupament del nen/a dins de tots els àmbits bàsics pel seu aprenentatge.

Aquí deixo un exemplar d'un vídeo que podem trobar.

Navegant per internet...He trobat una pàgina molt interessant!

Aquí os deixo l'enllaç i una breu explicació del contingut que hi podeu trobar:

Les Tic a l'etapa infantil

Aquesta pàgina web ens comenta que l’escola ha d’integrar les TIC dins els processos d’ensenyament i d’aprenentatge per tal que aquests ajudin l'alumnat a assolir els objectius curriculars i incideixin positivament en el domini de les competències bàsiques.
Crec que tenen molta raó, ja que les TIC condicionen però no determinen els usos pedagògics.
Només existeixen diferents programaris i aplicacions educatives que permeten treballar aspectes de les diferents àrees del currículum d’una forma inductiva i creativa, adaptant-se a les necessitats de cadascú, amb un valor educatiu complementari. El que cal és conèixer-les i saber com es poden utilitzar a l’aula.
És una pàgina molt interessant i educativa.
Personalment m'ha enriquit i m'ha ajudat a veure les Tic des del món dels infants i donar-li la importància que es mereix.

La notícia: Els estudiants daneses podran utilitzar l'Internet als exàmens finals ( Diari: El Pais ) del blog de les meves companyes!

L'Esther Aldehela, la Raquel Barbera i la Laia Castellà han realitzat el comentari d'aquesta notícia, la qual trobo molt interessant ja que les escoles daneses volen fer que els seus alumnes puguin realitzar els exàmens amb l'ajuda d'Internet. Podran realitzar consultes encara que no poden xatejar ni enviar correus electrònics.
En l'actualitat ells ja feien els exàmens per ordinador feia molts anys però ara han decidit donar un pas més en aquest avanç tecnològic que intenten fer des de fa dècades.

Jo penso que la incorporació d'aquest instrument, facilitaria un aprenentatge molt més significatiu i experimental.

No es tracta de posar definicions als exàmens, sinó de fer-los amb una metodologia que impliquin a l'alumne a comprendre, reflexionar i descobrir nous conceptes i maneres de desenvolupar-se. Es tracta de saber aplicar aquesta teoria en casos pràctics i saber argumentar aquesta aplicació, que també és molt important.
També creiem que darrere això hi ha d'haver un control per part dels professor. Aquest ha de canviar la metodologia de les classes i fer que l'alumne intervingui en l'elaboració dels conceptes i la pràctica.
Les meves companyes pensen que el que ha de mirar un professor en el moment de corregir o de plantejar l'examen és que l'alumne hagi fet un bon raonament, es a dir, lògic, i l'hagi assolit per després poder argumentar i explicar els conceptes d'una manera estructurada.

La recitació del meu poema i els debats!

El meu poema l'he recitat amb un discret somriure, vocalitzant correctament, mirant al públic i captant la seva atenció, amb un volum de veu i una velocitat adequades, gesticulant amb les mans i mantenint una bona postura.
També cal destacar que he controlat els nervis des del començament de la recitació, respirant profundament i respectant les pauses.

La poesia ha estat la següent: Amor a la vida, Sebastià Sansó. ( als meus pares )

Els admiro perquè ho són tot per mi.
Em recolzen sempre,
rebutjat o admirat,
ells sempre hi són
amb paraules d'ànim, de consol o de reny.
M'ho han donat tot,
i a canvi no demanen res,
sols que si me'n vaig no caiguin en l'oblit,
i aquí el meu jurament etern,
que no hi cauran.
Els adoro, els estimo i els necessito.


A continuació una part de les meves companyes de classe han realitzat el debat, utilitzant cites, exemples, preguntes, etc.
Cal destacar que la Marionna Ribas i la Laura Vilaró han fet una bona presentació del seu discurs, el qual es basava en la defensa de la seva causa, es a dir, dels seus ideals.
D'altra banda, el segon grup ha realitzat un bon treball i han posat en pràctica el manual donat a classe per a fer un bon debat.
Aquest grup no ha tingut un treball conjunt, i això és com ha de ser, perquè sinó dona la sensació que s'està fent un teatre, ja que tot està massa preparat.
Finalment cal esmentar el debat tant satisfactori que han realitzat i la seva manera de captar al públic mantenint una certa tensió i un bon intercanvi d'opinions i de preguntes i respostes.

Els valors educatius de l'esport

Nosaltres no ens plantegem que és l'esport, només el practiquem i prou, però aquest té diversos tipus, com els següents:

1.- L'esport recreatiu: Practicat per plaer i diversió.
2.- L'esport competitiu: Practicat amb la intenció de vèncer a un adversari o de superar-se a un mateix.
3.- L'esport educatiu: Practicat amb l'objectiu de col.laborar en el desenvolupament harmònic i potenciar els valors de la persona.
4.- L'esport salut: Practicat per desenvolupar una millor qualitat de vida.

Cal esmentar que els pilars de l'esport educatiu, el qual estem estudiant a classe, són: la sociabilització, l'acceptació de les normes i l'esforç, el qual implica l'auto-superació.
Aquest es poden treballar a través dels jocs pre-esportius, de les formes jugades amb material esportiu i d'apreciar a l'adversari, els hàbits d'higiene i saludables, potenciar l'autoestima, detectar els punts de millora i l'acceptació de les normes del joc.
Totes aquestes adaptant-les a les possibilitats i necessitats de l'infant.

La sessió d'avui:

Hem començat fent l'escalfament, com sempre, amb el joc de la pilota caçadora i el joc de la pilota salvadora.



A continuació hem realitzat el joc de les 10 passades amb diferents variants, per tal de treballar la passada, la recepció, el treball en grup, l'esforç, la sociabilització, la resolució de conflictes i l'acceptació de les normes.





Després hem fet un joc pre-esportiu, el qual és el conegut futbolí per tal de treballar la coordinació óculo-pedal.




Per finalitzar la sessió hem fet estiraments i esmentat els objectius de la classe, els quals són: l'esforç, l'acceptació de les normes i la sociabilització.

http://martagavi.blogspot.com

La Marta té un blog treballat des de principi de curs, encara que va tenir l'accident ella va continuar treballant-lo amb els continguts que va assolir des de casa seva a través de les companyes que li explicaven la matèria rebuda a classe.
A les seves entrades he observat una bona capacitat d'aprenentatge i diverses mancances, com gairebé tothom, però que dia a dia les treballa per a que no siguin un obstacle en la seva formació com a mestra.

http://biancahernandezc.blogspot.com/

El blog de la Bianca és una font d'aprenentatge, encara que les seves entrades no són diàries, estan treballades i això ho reflecteix a les seves reflexions.
Crec que transmet un missatge clar i precís de la matèria que ha après a classe.
Mostra la seva personalitat i les seves ganes d'aprendre, cosa que també fa el dia a dia dins la facultat.

El blog de la meva companya Sonia està molt treballat!

Una de les coses que m'ha sobtat més del blog de la Sonia és el seu afany de superació, ja que cada correcció feta pel mestre/a la treballa per intentar millorar-la.
També m'agrada el seu punt de vista positiu i el seu treball setmanal perquè veig que li agrada estudiar aquesta carrera i que és una persona que assoleix, o ho intenta al màxim, tota la matèria rebuda a classe.

Conferència de l'Eulàlia Bosch!!

La proposta de l'Eulàlia Bosch és parar-se a pensar un moment sobre aquest ofici en el marc d'una ciutat. Ofici que s'ha de fixar molt en els detalls, en els nens que crèixen davant nostre, i, que canvien a cada segon igual que nosaltres, que creixem com a professors.

Els infants són curiosos i nosaltres tenim d'alimentar la seva curiositat. Per poder ajudar a alimentar-la tenim d'obrir la porta al coneixement, i una de les millors maneres és aprenent de l'art, ja que és un gran aliat. Encara que també ho són les experiències estètiques de la vida quotidiana.

Fer de mestre pot ser el títol d'una sèrie de conferències, encara que també ha de ser un títol permanent a la facultat de magisteri.

Els nens són els més estrangers de tots els estrangers, ja que acaben d'aterrar en aquest món, i han d'aprendre a viure-hi dins d'aquest i arribar a ser algú, amb la nostra ajuda.

Per finalitzar la conferència ens han posat la imatge de l'acomodador de cine, com a metàfora, perquè aquest busca un lloc adequat per a l'espectador, i un mestre fa d'acomodador també, ja que busca la millor perspectiva i lloc per a l'infant.

Aquesta conferència ens ha fet reflexionar sobre el nostre comportament de cara als infants i la manera d'ensenyar dels mestres.